环境科学与工程学院深入推进“学在山大，快乐成长”方案落地落细，深化“三全育人”工作，聚焦学业指导，构建特色“三四五”工作体系，即“三类对象、四支队伍、五类指导活动”，坚持统一指导、分类指导与个性化一对一指导相结合，开展“学在环境，学有所成”系列活动，助力学生成长成才。
针对“三类对象”，精准施“学”。学院通过问卷调查、座谈调查、辅导员访谈、专任教师采访等多种方式开展学情调研，结合不同年级、不同群体、不同分段的学生特点，将学生分为三类群体针对性开展学业指导活动。针对学业困难学生，侧重加强学风引领、提升学科基础；针对中间层学生，侧重协助学业规划、优化学习方法；针对学有余力学生，侧重给予创新指导、提供多元发展路径。
建好“四支队伍”，全员助“学”。学院深化全员育人机制，整合形成四支队伍，凝聚育人合力。建好专业教师“导学”队伍，搭建“院长荐书”“师者故事”等平台，以师者成长经历引领学生成长；落实本科生导师制，按照1:5比例为本科生配备导师，加强资源保障和日常指导，助力个性化发展。建好辅导员“辅学”队伍，通过培训、案例研讨、课题研究等方式，提升辅导员学业指导工作能力，使辅导员成为学涯发展的行家里手，年度立项教改项目2项、发表研究论文1篇、形成校级优秀学业指导工作案例1篇。建好朋辈小导师“助学”队伍，聘请优秀学长学姐开展“一对一”“一对多”的个性化学业帮扶活动。依托本科生、研究生党支部，充分发挥学生党员先锋模范作用，成立“朋辈学业导师团”，为学业困难学生提供基础帮扶，同时为其他同学提供经验建议与咨询指导。
办好“五类活动”，多彩促“学”。一是狠抓学风建设。举办“致敬科学家精神”系列活动，鼓励学生赓续先辈传统，涵养学术志趣。诚信教育、法规校纪教育贯穿育人全过程。增设“院长奖学金”表彰先进，发挥榜样作用，促进朋辈激励。二是统一指导类活动。编写《环境学院学业指导手册》，从新生学业适应到创新指导，覆盖六大板块，帮助学生树立正确学涯目标，养成良好学习习惯。举办“师者故事”“导学思政下午茶”等品牌系列讲座活动10余次，为学生提供普适性指导。三是做好学业帮扶。充分发挥四支队伍力量，实现了2023年秋季学期专业教师小班制补习通过率89%。“朋辈导师团”开展3期“朋辈互助·学业帮扶”朋辈辅导交流会，覆盖130余人次。四是丰富学术创新类活动。针对学有余力的学生，以学术创新系列活动引导此类学生参与学术创新，体验研究乐趣，以“‘创意青春，筑梦未来’科创交流会”“‘海右’博士生学术讲坛”为代表，孵化优异成果。五是发展规划类活动。学院以“生涯”引领“学涯”，依托“知涯”职业发展咨询工作室。年度开展个体咨询和团体辅导累计110次，唤醒学生生涯意识，帮助学生将生涯目标融入日常学习实践，从而正确树立学涯目标，开展考研升学、考公考编、科研技能、创新创业等多类型培训会、经验分享会10余场。
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